1. Τίτλος 5^ης Επιμέρους Δράσης:

                 «STOP: στην ενδοσχολική βία» με αφορμή το λογοτεχνικό βιβλίο «Μίλα μη φοβάσαι: 3 ιστορίες για τη βία στο σχολείο» των Β. Ηλιόπουλου, Ελένης Δικαίου και Τζέμης Τσάκου, το οποίο επέλεξαν να επεξεργαστούν οι δασκάλες των τάξεων στην ώρα της λογοτεχνίας.

1. Συνοπτική Περιγραφή:

Πρόκειται για πρόγραμμα πρόληψης και αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στο Δημοτικό σχολείο. Αφορμή για την ενασχόληση με το συγκεκριμένο θέμα δόθηκε από το λογοτεχνικό βιβλίο «Μίλα μη φοβάσαι: 3 ιστορίες για τη βία στο σχολείο» των Β. Ηλιόπουλου, Ελένης Δικαίου και Τζέμης Τσάκου, το οποίο επέλεξαν να επεξεργαστούν οι δασκάλες των τάξεων ομαδικά με τους μαθητές των τάξεών τους στην ώρα της λογοτεχνίας τους μήνες Ιανουάριο- Φεβρουάριο.

Θα υλοποιηθεί δομημένο πρόγραμμα 12 συναντήσεων της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ) το οποίο θα λάβει χώρα στην ώρα της Ευέλικτης ζώνης όπου οι μαθητές θα εργαστούν τόσο ομαδικά όσο και ατομικά.

1. Παιδαγωγικοί Στόχοι:

   Οι μαθητές εκπαιδεύονται έτσι ώστε:

• να διακρίνουν τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός και με ποιες μορφές εκδηλώνεται,

• να κατανοήσουν το ρόλο που παίζουν τα περιστατικά εκφοβισμού και στην ομαδική φύση του φαινομένου,

• να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και αλληλεγγύη για τους συνομηλίκους τους,

• να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά περιστατικά εκφοβισμού,

• να αναπτύξουν επικοινωνιακή ικανότητα

• να υιοθετήσουν μια συλλογική στάση ενάντια στη βία και στον εκφοβισμό.

1. Άλλοι Στόχοι:

• Η δημιουργία πλαισίου για τη σχολική κοινότητα που αφορά στην πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου (bullying).

• Η ενίσχυση της δυνατότητας των μαθητών να ανταπεξέρχονται και να οργανώνουν στρατηγικές αντιμετώπισης του φαινομένου.

• Η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας στην αναγνώριση και αντιμετώπιση περιστατικών βίας- εκφοβισμού στο σχολείο.

   

1. Τεκμηρίωση της αναγκαιότητας:

Σκοπός του σχολείου μας είναι η ολόπλευρη και ισόρροπη ανάπτυξη του παιδιού. Επιχειρεί να το βοηθήσει δηλαδή, να αναπτυχθεί σωματικά, συναισθηματικά, νοητικά και κοινωνικά.

Η συγκεκριμένη Δράση προωθεί τους βασικούς στόχους του προγράμματος των ΖΕΠ και ειδικότερα:

• την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων διαφοροποιημένης συνεκπαίδευσης σε εναλλακτικά περιβάλλοντα μάθησης για την επίτευξη των σκοπών μάθησης και ολόπλευρης ανάπτυξης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης,

• την ενίσχυση των γλωσσικών, γνωστικών και κοινωνικο-συναισθηματικών στάσεων και ικανοτήτων μάθησης και ανάπτυξης για να διασφαλισθούν η σχολική επιτυχία και η παροχή ίσων ευκαιριών μάθησης σε όλους τους μαθητές ανεξαρτήτως κοινωνικο-οικονομικής και πολιτισμικής προέλευσης,

• την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κοινωνικών φαινομένων της σχολικής βίας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου,

• αξιοποιεί το «άνοιγμα» στην κοινωνία καθώς αφορά τη συνεργασία με άτομα και φορείς που μπορούν στο πλαίσιο των δράσεων και πάντα με την παρουσία και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών να συμβάλουν στην επίτευξη των στόχων αυτών,

• διασφαλίζει την ουσιαστική εμπλοκή όλων των μαθητών

• εμπλέκει άμεσα και ενεργά τους εκπαιδευτικούς,

• αποτελεί       διδακτική παρέμβαση και να ενσωματώνεται στη γενική εκπαιδευτική διαδικασία καθώς δεν αποτελεί απλή έκθεση       των μαθητών σε ποικίλες εμπειρίες, αλλά οι εμπειρίες αυτές αποτελούν αντικείμενο κριτικής ανάλυσης και στοχασμού και το πλαίσιο ανάλυσης το προσδιορίζουν οι εκπαιδευτικοί με στόχο την προώθηση της ανάπτυξής τους. Αντικείμενο της ανάλυσης θα αποτελέσει η συσχέτιση των νέων εμπειριών με παλιότερες εμπειρίες των παιδιών, η δημιουργία υποδομών για νέες εμπειρίες και η ανάδειξη των δεδομένων του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος που γέννησαν τις υπό εξέταση εμπειρίες.

• Το περιεχόμενο της Δράσης σχετίζεται τόσο με: (α) το περιεχόμενο των διδασκόμενων μαθημάτων, όσο και με (β) τα δρώμενα και παρεμβάσεις στο κοινωνικό γίγνεσθαι.

• Κριτήριο για την επιλογή του περιεχομένου της συγκεκριμένης Δράσης αποτέλεσαν, εκτός από τους σκοπούς του πιλοτικού προγράμματος των ΖΕΠ, η ηλικία, τα ενδιαφέροντα και οι ανάγκες των μαθητών.

1. Μεθοδολογία υλοποίησης (επιμέρους στάδια και δραστηριότητες):

Διοργάνωση:

1. oΈχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον συμμετοχής οι τάξεις Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄, 58 μαθητές
2. oΘα υλοποιηθεί από τις εκπαιδευτικούς των τάξεων (κ.κ. Μιχάλαινα Γεωργία, Μπέτσα Βασιλική, Δάσου Ιωάννα) και από τον εκπαιδευτικό Γεωργαντζή Ανάργυρο στα πλαίσια της συνεκπαίδευσης- παράλληλης στήριξης την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης.
3. oΠρόγραμμα εγκεκριμένο από το ΥΠΔΒΜΘ (Φ15/712/70903/Γ1/19-7-2011) σε συνεργασία με την ΕΨΥΠΕ
4. oΣυμμετοχή ειδικών από την ΕΨΥΠΕ για εκπαιδευτικές και υποστηρικτικές παρεμβάσεις.

Υλοποίηση:

1. oΗ διάρκεια της δράσης προβλέπεται ότι θα έχει διάρκεια τριών (3) μηνών από το Μάρτιο έως το τέλος της σχολικής χρονιάς και θα υλοποιηθεί με την ακόλουθη σειρά: 1. Βιωματικά σεμινάρια εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών που θα υλοποιήσουν το πρόγραμμα, συνολικής διάρκειας 20 ωρών, 2. Συλλογή αδειών συμμετοχής ? έγκρισης των γονέων ?κηδεμόνων για τη συμπλήρωση του αρχικού και του τελικού ερωτηματολογίου από τους μαθητές, 3. 11 εργαστήρια, καθένα αποτελούμενο από 3- 5 δραστηριότητες, 4. Απονομή αναμνηστικού διπλώματος στους μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, 5. Πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίων για τους εκπαιδευτικούς που θα υλοποιήσουν το πρόγραμμα, αναγνωρισμένο από την ΕΨΥΠΕ και την Παιδοψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών.
2. oΟι δράσεις θα υλοποιηθούν στην ώρα της Ευέλικτης Ζώνης (2 ώρες την εβδομάδα).

• Θα συγκεντρωθεί φωτογραφικό υλικό.

Προϋπολογισμός:

Συνολικός προϋπολογισμός: 655,77 ευρώ

1. Ενδεικτική χρονική διάρκεια υλοποίησης:

   Ενδεικτική έναρξη: 10/1/2012

   Ενδεικτική λήξη: 15/6/2012

    

1. Συνεργασίες (Φορείς / Σχολεία / κρατικές ? δημοτικές δομές / πρόσωπα):

   ΕΨΥΠΕ

   Ειδικοί επιστήμονες ΕΨΥΠΕ (ψυχολόγος?)

   Παιδοψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών.

   ΥΠΔΒΜΘ (Φ15/712/70903/Γ1/19-7-2011)

   Σύλλογος διδασκόντων

   Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων

   Σχολική Επιτροπή

   Δ/ντής Εκπαίδευσης

   Οικείος Σχολικός Σύμβουλος

   ΠΛΑΙΣΙΟ

   «ΤΡΙΓΩΝΟ» εμπόριο ειδών χαρτοπωλείου & Αναλώσιμα Η/Υ

   «ΚΛΕΙΔΑΣ» γραφική ύλη κ.α.

    

1. Προβλεπόμενες ενέργειες δημοσιότητας:

?   Κατασκευή αφίσας

?   Ανάρτηση σε ιστοσελίδα του σχολείου

?   Δελτίο τύπου στην εφημερίδα

?   Άλλες ενέργειες που ίσως προκύψουν από τη συνεργασία με την ΕΥΕ ΕΔ

1. Προϋπολογισμός 5^ης Επιμέρους Δράσης ανά κατηγορία δαπάνης:

    

   ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΔΡΑΣΗΣ ΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗΣ

    

Ανάλυση υλικών απαραίτητων για την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων:

1. Παραδοτέα:

   Θα συνταχθεί έκθεση πεπραγμένων- απολογισμού. Θα γίνει απολογισμός της δράσης τόσο σε επίπεδο διοργάνωσης, όσο και σε επίπεδο επίτευξης των αρχικών στόχων της εκδήλωσης, στο πλαίσιο της Πράξης των ΖΕΠ. Θα δοθεί βαρύτητα στο παιδαγωγικό-κοινωνικό αποτέλεσμα της δράσης. Θα παρουσιαστεί τυχόν υλικό (π.χ. εκθέσεις ή εργασίες των μαθητών) που προέκυψαν ως ανατροφοδότηση από την υλοποίηση ή προετοιμασία της δράσης. Τέλος θα υπάρχει ειδική αναφορά στις δράσεις ενημέρωσης και δημοσιότητας που υλοποιήθηκαν.

    

2. Συνημμένα:

1. τιμολόγια

2. φωτοτυπίες έγκρισης συμμετοχής γονέων και κηδεμόνων

3. ενημέρωση του Δ/ντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και του Σχολικού Συμβούλου

4. πρακτικό συλλόγου διδασκόντων

5. ο κατάλογος μαθητών και εκπαιδευτικών που συμμετείχαν με τις βεβαιώσεις συμμετοχής για μικρούς μαθητές

6. φωτογραφικό υλικό από τα εργαστήρια του προγράμματος, κλπ.